“La competencia digital es un factor fundamental en la manera en que aprendemos y por lo tanto en el futuro de nuestra educación”. Esto lo afirmó la doctora Diana Patricia Loera Rodríguez, directora asociada de la Asociación Internacional de Universidades La Salle (IALU), durante una conferencia magistral celebrada en el Congreso Educativo Lasallista “La educación del futuro”, en el marco del 60 aniversario de la institución.

En la presentación titulada “La tecnología y el futuro de la educación”, la especialista reflexionó acerca del uso de las tecnologías en la vida cotidiana, especialmente en materia educativa.

La competencia digital influye en el aprendizaje, por ello es importante saber cómo funcionan las tecnologías y que estas tengan un propósito claro, explicó.

“Si nosotros no somos usuarios conscientes de esta tecnología y no entendemos cómo funciona, cómo hacen estos algoritmos para conocer mis hábitos y ofrecerme cosas; entonces no podemos estar a cargo, entonces no tenemos el control”.

La ingeniera en sistemas de información también mencionó que, para ella, existen tres principios esenciales para mejorar el proceso de aprendizaje con tecnología: el balance entre la educación en línea y presencial, el diseño de una educación personalizada, enfocada en contextos y proyectos individuales, así como la colaboración entre miembros de la comunidad educativa.

Sobre el primer rubro, explicó que durante la pandemia hubo un avance entre el modelo educativo en línea y presencial, conocido como modelo híbrido; sin embargo, de forma paralela, surgió una necesidad de contacto entre docentes y estudiantes, así como casos de ansiedad y depresión ocurridos en el confinamiento.

No por ello descarta las ventajas de tomar clases en línea, como cursar una carrera universitaria mientras trabajas tiempo completo. Además, este modelo ha permitido crear relaciones  con las universidades en distintos países que conforman la IALU. Refirió que, sin el modelo híbrido, no tendría tiempo ni podría lograr una relación tan profunda como la que le permiten ambas estrategias.

El uso de la tecnología crece en México

Cada vez es más frecuente el uso del internet y dispositivos electrónicos en materia educativa, especialmente durante la pandemia. De acuerdo con la Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020 del INEGI, el 55.7% de la población de educación superior utilizó la computadora portátil para recibir clases a distancia.

Asimismo, en 2020, se estimó que existen poco más de 84 millones de usuarios de internet en México. Esto significa un aumento respecto a los casi 81 millones registrados en 2019, según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH), realizada por el mismo instituto.

Finalmente, la doctora no sólo reflexionó sobre cómo la tecnología, la información disponible y las competencias digitales impactan el proceso de aprendizaje; sino sobre el uso que se les da. También refirió que tener la mejor tecnología del mercado no asegura una mejora en la educación. “¿De qué nos sirve esta ciencia si no la acompañamos de responsabilidad, valores y conciencia?” apuntó.