Conforme pasa el tiempo vemos cómo las habilidades tecnológicas y digitales ocupan más espacio en las actividades que hacemos comúnmente. Por ello, es importante que cada vez más personas se interesen en estos temas, comentó Graciela Rojas, presidenta y fundadora de Movimiento STEAM. Esta asociación sin fines de lucro busca impulsar, en México y Latinoamérica, la educación en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingenierías y Matemáticas. Su objetivo es responder a las necesidades de los trabajos del presente y del futuro.
“La educación STEM propone desarrollar las competencias del futuro: como pensamiento crítico, creatividad, transformación digital, resolución de problemas, computación e informática. Esto nos ayudará a resolver retos que tenemos como humanidad, además de ser competencias necesarias para enfrentar la cuarta revolución industrial que, en realidad, es tecnológica”. Así lo explicó Rojas.
Habilidades sociales, en conjunto con tecnología
Entender y utilizar herramientas digitales para la resolución de problemas se ha vuelto muy popular entre reclutadores y empleadores, fijándolas como puntos fuertes al ofrecer un buen empleo. Sin embargo, también se buscan personas que posean competencias blandas como la creatividad, la persuasión, la colaboración, adaptabilidad y la inteligencia emocional.
Graciela Rojas hizo énfasis en la importancia de mezclar habilidades blandas con los métodos STEM. Esto contribuye a darle un verdadero sentido al hecho de generar cada vez más conocimiento.
“Claro que es importante generar conocimiento puro, pero STEM propone poner el conocimiento al servicio de la innovación a través del pensamiento creativo, para resolver problemas reales y complejos. Esto implica agregar habilidades sociales y emocionales como parte fundamental del proceso de enseñanza”.
Si bien el acercamiento a proyectos STEM se puede dar mayormente dentro de las aulas de clase, la curiosidad por formar parte del mundo tecnológico también puede surgir en casa. Promover actividades que aborden el tema o revisar ejemplos que sirvan como modelos de lo que se puede lograr con educación tecnológica puede ser de ayuda.
STEM, mediante capacitación y sin estereotipos
Dentro de una lista de más de 70 países, la OCDE midió el desempeño en lectura, matemáticas y ciencia por parte de los estudiantes. En esa investigación, México ocupó el puesto 53, con resultados por debajo del promedio. Esta lista es liderada por China, Singapur, Estonia, Canadá y Finlandia.
Finalmente, la directiva de Movimiento STEAM destacó algunos puntos clave para lograr que el interés por esta educación crezca de manera exponencial. La capacitación docente y el trabajar para reducir los estereotipos en torno a estas materias son algunos de ellos.
“Hay que eliminar los falsos estereotipos de las áreas STEM y trabajarlas como una cultura. Hay que capacitar a las y los docentes, además de crear apoyo con políticas públicas, presupuestos y vinculación de empresas con el sector académico. La pandemia nos dejó ver la punta del iceberg de lo que viene y STEM debe ser la apuesta de México en el desarrollo de talento, esto hará la diferencia entre países que podrán enfrentar, o no, el siglo XXI”.